Résumé de thèse
Ce projet de recherche, qui concerne l’eìcole inclusive, envisage une meilleure accessibilité aux savoirs en aidant les enfants/élèves avec TSA à mieux communiquer et être mieux intégrés grâce à un mode de communication alternative qu’est la langue des signes pour bébés (BabySign®). Il vise (1) à favoriser les apprentissages fondamentaux des élèves avec TSA en Unités d’Enseignement Maternelle Autisme en ce sens que l’apprentissage du BabySign® vise l’exposition, le soutien et le développement de la communication et de la langue orale ; (2) à outiller enseignants et parents grâce à ce nouveau mode de communication, encore jamais utilisé dans les UEMA, et à en évaluer les effets sur les interactions entre l’enfant/élève avec TSA et son enseignant, les autres élèves du groupe classe, ainsi que ses parents.
