Centre de Recherche en Psychologie de la Connaissance, du Langage et de l’Emotion – UR 3273

Estelle Hervé

ATER

ATER (Attachée Temporaire d’Enseignement et de Recherche)
Docteure en Sciences Cognitives

Thématique de recerche

Ma thématique de recherche centrale est le développement du langage chez le jeune enfant. Je me suis d’abord intéressée aux marqueurs précoces de l’acquisition du vocabulaire, au cours de mes travaux de thèse. J’ai exploré des indices tels que la perception des sons de parole, l’acquisition de nouveaux mots et l’environnement linguistique quotidien des jeunes enfants, en tant que facteurs prédictifs de la taille du vocabulaire à 24 mois. Plus récemment, je m’intéresse également aux indices de la communication précoce présents dans les interactions parents-enfants, dans une approche cross-linguistique et multimodale (projet Corcoland, co-porté par Marianne Jover).

J’utilise des techniques expérimentales variées, incluant des mesures électrophysiologiques telles que l’EEG (cortical et sous-cortical), des mesures comportementales telles que l’oculométrie et l’analyse de vidéos d’interactions naturelles, ainsi que des mesures standardisées issues de questionnaires et échelles développementales (MCDI, BSID).

Qualification

07 – Sciences du Langage (depuis le 12/03/26)

Doctorat (2020-2024) 

« De la perception de la parole chez le bébé à l’acquisition du vocabulaire chez l’enfant »

Doctorat en Sciences Cognitives sous la direction de Clément François et Laurent Prévot. Laboratoire Parole et Langage (UMR 7309), Aix-Marseille Université. Financement : bourse 80 Prime du CNRS, et financement ILCB (Institute of Language, Communication and the Brain).

Publications

  • Danielou, G., Hervé, E., Dubarry, A. S., Desnous, B., & François, C. (2026). Event-Related Brain Potentials and Frequency-Following Response to Syllables in Newborns and Adults. The European journal of neuroscience, 63(3), e70418. https://doi.org/10.1111/ejn.70418 [lien vers l’article]  
  • Hervé, E., François, C., and Prévot, L. (2024) Daily auditory environments in French-speaking infants: A longitudinal dataset. ACL 2024 Cognitive Modeling and Computational Linguistics Workshop. [lien vers l’article]
  • Hervé, E., Mento, G., Desnous, B., and François, C. (2022). Challenges and new perspectives of developmental cognitive EEG studies. NeuroImage, 260, 119508. [lien vers l’article]

Communications orales

Présentées dans des colloques et workshops :

  • ILCB’s Kaleidoscope, A collective journey through Multidisciplinary Insights (29 Mars 2024) – Marseille. Atelier interactif : Eye tracking
  • ILCB Lunch talk (17 Juin 2024) – Marseille, France. Présentation orale : Minimal pair associative word learning in 18- and 24-month-olds.
  • ILCB scientific retreat (Avril 2023) – Porquerolles, France. Présentation orale : Development of cortical and subcortical responses to speech sounds between 6 and 24 months of age.
  • Multimodality in Social Interactions Workshop (03-04 Avril 2023) – Marseille. Présentations orales.
  • ILCB scientific retreat (Juin 2022) – Saint-Cyr-sur-Mer, France. Présentation orale : Simultaneous cortical and subcortical brain responses to speech sounds in infants. 

Présentées dans des évènements de vulgarisation et diffusion scientifique :

  • Conférence de vulgarisation « Un Prétexte » (26 Novembre 2024) – Marseille. Perception de la parole et acquisition du vocabulaire chez le jeune enfant.
  • Rencontres enseignants : « La langue et les mots » (27 Janvier 2023) – Laboratoire Parole et Langage, Aix-en-Provence, France. De la perception de la parole à l’acquisition des premiers mots entre 0 et 2 ans.
  • Visites insolites du CNRS, Fête de la science (09 Octobre 2021) – Laboratoire Parole et Langage, Aix-en-Provence, France. Atelier « Langage et Cerveau : L’électroencéphalographie »

Communications affichées

Présentées dans des colloques internationaux

  • WILD: Workshop on Infant Language Development (18-21 Juin 2024) – Lisbonne, Portugal. Hervé, E., Zielinski, C., Geringswald, F., & François, C. (2024, June). Minimal-pair associative word-learning in 18- and 24-months-old: an eye- tracking study [Poster]. Workshop on infant language development, Lisboa, Portugal.
  • audidev: Auditory Development Workshop (20-21 Novembre 2023) – Paris, France. Hervé, E., Dubarry, A.-S., Legou, T., Desnous, B., Prévot, L., & al. (2023, November). Development of cortical and subcortical responses to speech sounds during infancy [Poster]. Auditory Development Workshop, Paris, France.
  • 15th Annual Meeting of the Society for the Neurobiology of Language (24-26 Octobre 2023) – Palais du Pharo, Marseille, France. Hervé, E., Dubarry, A.-S., Legou, T., Desnous, B., Prévot, L., & al. (2023, October). Development of cortical and subcortical responses to speech sounds during infancy [Poster]. Society for the Neurobiology of Language, Marseille, France.
  • FFRWorkshop 2022 (08-10 Juin 2022) – Université de Barcelone, Catalogne, Espagne. Hervé, E., Dubarry, A-S., Legou, T., Beretti, T., Tonellotto, L., Desnous, B., François, C. (2022). Simultaneous cortical and sub-cortical brain responses to CV syllables, a planned study. Poster presented at the FFR Workshop 2022. 8-10 June 2022. Barcelona, Spain.

Enseignements

  • Psychologie du développement (L1, L2)
  • Psychologie différentielle (L2)
  • Méthodes et Statistiques (L1, L3)
  • Méthodes d’évaluation psychologiques (L3)
  • TER développement et différentiel (L3)

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