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SUMMARY:Soutenance de Thèse - Eloïse Moy
DESCRIPTION:Etude de l'écriture chez l'enfant et l'adulte porteurs de tris
 omie 21 : analyse de la trace écrite et de sa dynamique\nJury\nCarole TAR
 DIF\, Professeur\, HDR\, Aix-Marseille Université\, Directrice\nRaphaele 
 TSAO\, Maître de conférences\, Aix-Marseille Université\, Co-directrice
 \nYannick COURBOIS\, Professeur\, HDR\, Université Lille 3\, Rapporteur\n
 Fabienne LEMETAYER\, Professeur\, HDR\, Université de Lorraine\, Rapporte
 ur\nJean-Michel ALBARET\, Maître de conférences\, HDR\, Université Toul
 ouse III\, Examinateur\n\nRésumé\nMalgré les avancées technologiques\,
  l’écriture manuscrite continue d’être une habileté hautement solli
 citée dans le cadre scolaire et constitue en partie les bases d’une int
 égration et d’une participation à une vie communautaire réussie. A ce
  jour\, l’étude de l’écriture manuscrite chez des personnes porteuse
 s de trisomie 21 (T21) reste un domaine peu abordé par la communauté sci
 entifique. L’objectif de cette recherche est d’étudier les habiletés
  d’écriture chez des enfants et adultes T21 comparativement à la popul
 ation typique de même âge de développement et âge chronologique en ana
 lysant la qualité des tracés et l’exécution des mouvements. Dans l’
 étude 1\, une tâche de copie de texte du test BHK (Charles\, Soppelsa &a
 mp\; Albaret\, 2003) met en évidence une similarité des capacités d’
 écriture entre le groupe T21 et le groupe d’enfants typiques de même 
 âge de développement en termes de qualité et de vitesse d’écriture. 
 Différents facteurs individuels influençant l’écriture sont égalemen
 t étudiés. Les résultats soulignent l’impact majeur de la coordinatio
 n de la motricité fine et du contrôle visuo-moteur sur le niveau d’éc
 riture dans la population T21. Dans l’étude 2\, l’écriture de lettre
 s isolées sur une tablette graphique informe sur la dynamique du tracé g
 râce à des indices spatiaux\, temporels\, cinématiques et de force grap
 hique. Les caractéristiques du geste graphomoteur dans le groupe T21 sont
  semblables à celles d’enfants typiques de même âge de développement
  témoignant d’un contrôle en cours d’exécution (Zesiger\, 2003). Da
 ns l’étude 3\, la présentation de lettres selon différentes modalité
 s induit une amélioration de la fluidité et de la trajectoire d’écrit
 ure lors d’une présentation visuelle du tracé et d’instructions verb
 ales. L’ensemble des résultats va dans le sens de l’hypothèse d’un
  retard de développement (Zigler et al.\, 1969 \; 1982 \; 1998) ne mettan
 t pas en évidence de déficit spécifique dans la population T21. Enfin\,
  nos résultats suggèrent de s’intéresser à l’impact de rééducati
 ons ciblées sur la coordination motrice fine et l’intégration visuo-mo
 trice et d’un entraînement visuel et verbal pour tenter d’améliorer 
 la qualité et la vitesse des tracés ainsi que l’exécution des mouveme
 nts d’écriture chez les personnes T21.\nMots-clés : trisomie 21\, écr
 iture manuscrite\, test BHK\, tablette graphique\, modalités de présenta
 tion.
CATEGORIES:Soutenances
LOCATION:Bâtiment T1 Pôle Multimédia / Salle de Colloque 1\, 29 Avenue R
 . Schuman\, Aix en Provence cedex 1\, 13621\, France
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