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SUMMARY:Soutenance de Thèse - Anaïs Godde
DESCRIPTION:L'écriture manuscrite dans le Trouble du Spectre de l'Autisme 
 : une étude couplant oculométrie\, tablette graphique et ralentissement 
 des stimuli \nMembres du jury\nSandrine LE SOURN-BISSAOUI - Maître de con
 férences HDR\, Université de Rennes 2 - Rapporteur\n\nCarole TARDIF -Pro
 fesseur\, Aix-Marseille Université - Directrice\n\nRaphaele TSAO -Maître
  de conférences\, Aix-Marseille Université - Co-directrice\n\nLuc VANDRO
 MME -Professeur\, Université de Picardie Jules Verne - Rapporteur\nRésum
 é \nL’écriture manuscrite entraîne de nombreuses difficultés chez le
 s personnes avec un trouble du spectre de l’autisme (TSA). Cependant\, p
 eu investiguée avec moins d’une vingtaine de travaux recensés\, elle l
 aisse ouvert tout un champ de recherche sur la trace écrite dans le TSA. 
 Ainsi\, notre premier objectif est d’étudier les caractéristiques de l
 ’écriture chez des enfants et adultes avec TSA comparés à des sujets 
 de même âge réel et de même âge de développement\, et de voir son é
 volution avec l’âge. Pour cela\, une première étude menée auprès d
 ’enfants et d’adultes avec TSA et typiques évalue la qualité et la v
 itesse de production à partir d’une tâche de copie de texte et identif
 ie les facteurs impliqués à partir d’épreuves perceptivo-motrices. Le
 s résultats révèlent une moins bonne qualité ainsi qu’une lenteur d
 ’exécution chez les enfants avec TSA par rapport aux enfants typiques. 
 Chez les adultes avec TSA\, un profil d’écriture particulier est relev
 é\, avec une qualité des tracés inférieure à celle des sujets de mêm
 e âge réel et de même âge de développement et une vitesse de producti
 on inférieure à celle des sujets de même âge réel mais comparable à 
 celle des sujets de même âge de développement. En outre\, l’étude de
 s trajectoires développementales montre une évolution similaire de l’
 écriture entre les personnes typiques et avec TSA\, malgré les difficult
 és relevées. Notre second objectif est de tester l’effet d’une prés
 entation ralentie de lettres\, de pseudo-lettres et de mots sur le traitem
 ent de l’information visuelle et la dynamique des tracés des enfants et
  des adultes avec TSA. Pour cela\, nous avons couplé différentes techniq
 ues : l’oculométrie\, renseignant sur les comportements d’exploration
  visuelle \; la tablette graphique\, recueillant des données spatio-tempo
 relles et cinématiques du tracé produit \; le logiciel de ralentissement
  Logiral™\, présentant les stimuli dans différentes vitesses (temps-r
 éel\, ralentie et très ralentie). Avec la présentation ralentie\, on ob
 serve chez les enfants\, une diminution des comportements d’exploration 
 visuelle associée à la production d’une écriture moins fluide et plus
  lente\, et chez les adultes\, une augmentation de l’exploration visuell
 e associée à une diminution de la taille de l’écriture produite bien 
 qu’elle soit moins fluide et plus lente. De plus\, l’exploration visue
 lle et les productions graphiques sont relativement semblables entre les p
 ersonnes avec TSA et typiques\, soulignant des similitudes entre les deux 
 populations. Cette recherche contribue à une meilleure compréhension des
  particularités de l’écriture dans le TSA\, de son évolution avec l
 ’âge ainsi que de l’impact du ralenti de lettres et de mots sur l’e
 xploration visuelle et la production des tracés.\n\nMots clés : trouble 
 du spectre de l’autisme\, écriture manuscrite\, geste graphomoteur\, oc
 ulométrie\, tablette graphique\, présentation ralentie de lettres et mot
 s.
CATEGORIES:Soutenances
LOCATION:Bâtiment T1 Pôle Multimédia / Salle de Colloque 1\, 29 Avenue R
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