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 omprehension-chez-lenfant-le-dessin-anime-support-dinvestigation/
SUMMARY:Le développement des habiletés de compréhension chez l'enfant : 
 Le dessin animé comme support d’investigation
DESCRIPTION:Nathalie Blanc\, Laboratoire Epsylon\, Université Montpellier 
 3\nLa compréhension de textes est une activité qui fait l’objet de nom
 breuses recherches chez l’enfant et dont l’ambition est de mieux conna
 ître son développement. Ces recherches ont pour avantage d’alimenter l
 es connaissances dont on dispose sur les différentes compétences qui sou
 s-tendent cette activité. Précisément\, trois compétences majeures sem
 blent se dégager des travaux réalisés : Savoir repérer la structure d
 ’un récit\, être capable de produire des inférences et auto-évaluer 
 le produit de sa compréhension. Partant du constat que les difficultés d
 e compréhension en situation de lecture concernent nombre d’enfants à 
 l’entrée au collège\, la question d’un apprentissage plus précoce d
 e la capacité à comprendre une histoire est soulevée depuis plusieurs a
 nnées. L’idée forte que véhiculent les travaux menés sur cette quest
 ion est d’introduire l’apprentissage de la compréhension avant même 
 que l’enfant ne sache lire. Outre cette idée majeure\, les caractérist
 iques du matériel utilisé pour appréhender et solliciter les capacités
  de compréhension des jeunes enfants méritent d’être considérées av
 ec attention. L’utilisation d’un support audiovisuel tel que le dessin
  animé offre des perspectives intéressantes pour favoriser au plus tôt 
 cet apprentissage. Les travaux présentés\, menés chez l’enfant scolar
 isé (école maternelle et primaire) permettront d’appuyer les bénéfic
 es à utiliser le dessin animé pour apprendre à produire des inférences
  et mieux comprendre une histoire.
CATEGORIES:Séminaires
LOCATION:Salle des Professeurs - AMU / Site Schuman\, 29 Avenu Robert Schum
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